小学生健康小常识(如何才能教好小学生)

1. 小学生健康小常识，如何才能教好小学生？

我一直从事小学教育工作，我非常乐意和你交流这个问题。

小学阶段是一个关键的阶段，一个人的兴趣爱好一般是从小就培养成的。所以小学老师是相当不容易的，想做一个优秀的小学老师更不容易。我认为，应该从以下几个方面做起。

1、培养孩子的兴趣爱好。

要想学生学得好，首先要解决他们是否喜欢学习的问题，是否有求知欲。而培养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。然而，兴趣不是天生的，它是人们在社会实践中对事物认识的反映。学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而产生，也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养，它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失，也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。所以在课堂教学设计方面，应该以充分激发学生学习兴趣为目的，培养学生学习的积极性，养成良好的学习习惯和思维品质，进而进一步提高课堂教学效率，起到积极作用，收到较好的效果。既减轻了学生的课业负担，又提高了教学质量。其实不管是小学生还是其他年级的学生，兴趣都是最好的老师。让同学以自己的兴趣去学比强迫同学要最好的。强迫同学去学是达不到学习的效果的！

2、培养孩子的良好习惯。

习惯决定性格，性格决定命运。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。培养学生良好的学习习惯，可以着重抓以下几点：

一、认真听讲的习惯。

二、积极思考的习惯。

三、细心作业的习惯。

四、热爱读书的习惯。

五、有错就改的习惯。

六、认真书写的习惯。

七、不磨蹭的习惯。

拥有好习惯，失败不容易，没有好习惯，成功不容易。

3、培养孩子的动手操作能力。

根据低年级好奇好动的特点，上课时，还应该重视学生的实际操作。让学生在操作中动用多种感官，通过积极思维，获取知识。这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的思维。每让学生进行一种操作时，必须首先要求学生看清题意，再想一想，根据题目要求，你在操作时先做什么，再做什么，该如何做。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。长此以往，形成大面积的后进层面，日积月累，延误孩子的一生。

4、培养孩子的生活实践能力。

学习如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。使学生在实践中得到了锻炼，把学习真正融入到现实生活。课堂上适当运用游戏和活动，有利于培养学生的学习兴趣和热情，符合小学生好奇、好动，注意力集中时间短的心理特点，能有效地防止课堂教学后期容易产生的精神分散，从而调动学生学习的积极性。游戏教学为学生动手、动口、动脑……让多种感官参与学习活动，创设最佳环境。最大限度地发挥学生的身心潜能，省时高效地完成学习任务，锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。让孩子们在游戏和活动创设的环境中，掌握和巩固所学知识。同时渗透思想教育，培养良好的学习习惯、优良的心理素质，使智力和非智力心理因素协调发展起来。

以上是我的一些粗浅认识，不当之处，欢迎讨论并提宝贵意见。

小学生健康小常识(如何才能教好小学生)

2. 有没有必要去上那些各种各样的课外班呢？

课外班有没有参加的必要

现在中小学生课外班很多，走在大街上特别是学校附近，只要你抬头看看到处是形形色色各种各样的课外班招生广告。令人目不暇接。

毋庸置疑课外班对于孩子素质的提高是有好处的。不是你我说它应该不应该存在就能解决的，因为它存在就是有需求。那我们自己的孩子需不需要，作为家长一定得仔细分析才好做选择。

课外班包括学习类的和爱好类的。家长可以根据自己的孩子的具体情况选择参加。

就目前的中考高考选拔方法而言，素质教育只能是不切和实际的空谈，最后要用分数拼高下，如果你不参加课外班，只是把学校的老师讲课听清楚弄明白，参加等级考试绝对没有问题，也就是说按老师的要求做了，最后能毕业是真的，但想考上好一些的大学就难了。如果你的孩子能学好课堂内容，还有精力的话，还是应该参加课外班的，对他们考学肯定是有好处的。

另外，就是爱好类的特长班，是可以参加的。如果孩子的学习能力强，已经完全掌握该阶段应该掌握的知识，有足够的时间可以供自己支配，可以参加一些音乐演奏欣赏或者绘画方面的课外班，可以终生受益。如果孩子性格比较内向可以参加有促进交流的课外班。如果孩子不爱动可以参加跆拳道之类的课外班。

选择课外班得分析孩子需不需要，有没有时间，一定得是孩子喜欢的。

3. 怎么样才能培养好的习惯？

刚上一年级的孩子，无论学习习惯还是学习内容和幼儿园时期有很大不同。而一二年级的孩子，学习的重点是培养习惯。而这习惯又如何培养呢？现做简单的概括。

学习习惯排第一

课后作业认真完成。在一年级时就争取养成不需要家长陪读，能自己独立完成作业的习惯。

写作业前，处理好其他事情，写作业期间（40分内）尽量不去厕所，不喝水，不吃东西。中途家长也不要打扰，不要端茶倒水递水果的。孩子就是专心写作业，不想其他，这个在众多学习习惯中是最重要的。

写作业时遇到不会的先放一放，待到作业写完，家长统一检查指导，之后将不会的题举一反三，反复练习。切记不要让孩子一边写一边问，容易养成写一道问一道的习惯，久了就不爱思考了！

作业完成后自己检查，查找错题。如果有错题，及时订正。一定培养孩子检查作业的习惯。养成习惯了，考试时孩子才能检查卷纸。

写作业时一定注意坐姿。写字做到三个一，即手里笔尖一寸，眼离本子一尺，胸离桌边一拳。这个非常非常非常重要。

每天做好预习和复习的作业。预习第二天要学习的内容，复习好当天学过的内容，家长可辅助，查缺补漏。将每天所学知识记扎实。

准备错题本，将错题整理到错题本中。一年级时家长可以帮忙整理，目的是为了让孩子养成习惯。

课外阅读要丰富

坚持每天读书，尽量固定时间阅读。一年级可以阅读图多字少的纸质书籍，但是内容一定积极健康向上的。

漫画类推荐选择《父与子》但是要看没有文字的。有的版本给《父与子》加上了文字，有的甚至加上了双语，这种的尽量别选择。其实没有文字才可以让孩子发挥更多想像，更值得看。

作息时间要规律

早睡早起，不熬夜。停电视，弃游戏（网络游戏），这两样东西尽量别让孩子总接触。孩子自控能力差，看上电视容易念念不忘，玩上游戏容易不思学习。

文具整理靠自己

作业完成后，自己整理书包。准备好第二天要带的书本和文具，铅笔削好笔尖，橡皮尺子都备好，书包里的物品摆放整齐。

以上各种习惯，开始时家长可以监督指导，但别动手代替孩子完成。习惯是养成的，好坏习惯养成时间是一样的，但是改正一个坏习惯要很久。所以在孩子小的时候就培养好的学习习惯，未来的学习之路，家长和孩子才能更轻松。

以上个人观点，仅供参考！

祝孩子健康快乐成长！学习有好习惯！

图片来源于网络，如有问题，联系即删！

4. 幼儿阶段学习什么合适？

进入幼儿园是孩子进一步接触社会的阶段。孩子会脱离家庭的小圈子融入到幼儿园的大圈子。对于小孩子来说，进入到一个陌生的环境，最主要的是融入这个环境，了解这个环境，而不是学习太多知识。

幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为学前教育的载体，直接影响幼儿的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。据权威统计，80%的人性格、习惯、心理等都是在幼儿时期成型的。幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从孩子迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

主要在健康、社会、环境、语言、表达等方面广泛学习，逐步养成好的习惯，培养解决问题的能力，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，以及培养表达与交流能力。

一、健康方面

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、社会方面

能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；掌握礼貌常识，爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱祖国。

三、环境方面

培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

四、语言方面

使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。

五、表达方面

培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

六、科学方面

包括对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑；探究问题；能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5. 小学及初中各年级家长常见的困惑有哪些？

谢谢邀请。

可以这样说，教育是一个持之以恒的话题。

学到老，活到老。从小学到初中，从初中到高中、大学，乃至于工作以后，生活之时，学习都是一个不间断的过程。

而孩子的学习行为，最关心的，莫过于家长。

当孩子学习行为出现问题的时候，小学老师会这样想：

我就教育六年，家长教育一辈子。

初中老师老师会想：

我只教三年，家长教育一辈子。

确实如此，当孩子的学习行为出现问题时，老师急，家长更急。老师困惑，家长更困惑。

小学阶段，家长最为困惑的有以下几点：

1.孩子不够专注，边玩边学，容易分神。

2.做作业拖沓，像挤牙膏，家长催一下动一下。

3.爱哭，动不动就哭丧一张脸。

到了初中阶段，家长最为困惑的有以下加点：

1.沉迷电子产品，沉迷游戏。

2.早恋，陷入爱河不能自拔。

3.叛逆，孩子不愿意再像小学阶段一样陪伴家长，反而喜欢摆脱家长的控制。

4.小学的时候，经常会说“老师说”，到了初中阶段，会说“同学说”。

那么，就这些现象而言，家长的困惑时可以理解的。

首先，家长要摆正心态，相信这些现象都是孩子在成长过程中的正常现象。

其次，家长要配合学校教育，对孩子的行为习惯要从小抓起，不要等到初中之际，难以控制，才知道问题的严重。

最后，其实，不仅孩子在成长，家长也在成长。孩子在学习，家长也要学习。学习心理学，了解孩子不同阶段的心理特点，并想出针对性的解决措施。

总而言之，孩子有问题并不可怕，家长困惑也是正常现象。但是，如果在孩子出现问题之后，家长急躁或者置之不理，都是不可取的行为。

只有多学习，多和老师交流，多和孩子交流，在交流中搭建沟通的桥梁。

最后，我们说，陪伴是最长情的告白。

陪伴孩子，孩子必定会健康成长，开心学习。

只有这样，家长自然就不会困惑了。

6. 健康型白酒你推荐哪款呢？

在这里自荐纳曲青稞酒。

三强联手共同出品。

致力成为健康白酒领军品牌。

您要具体问纳曲青稞酒为什么好？

1、原酒好：原酒品质优良，天然生态种植青稞，纯净水源高原酿造。纳曲青稞酒原酒采用地道的高原有机青稞，辅以海拔6000米以上的祁连山冰雪融水（经阳光照射，融化渗透，地下潜流，穿过数十米深的冰川岩层，层层过滤。水源远离尘嚣，纯净稀有，水质软硬适中，清冽微甘，富含锌、硒等多种微量元素，是上天赐予的酿酒好水），采用传统的清蒸清烧四次清工艺（传承600多年古法酿艺的基础上结合精湛的现代科技，精心调制，倾力追求纳曲青稞酒卓越而非凡的品质），原酒分别采用陶缸和酒海进行分批陈酿，精选品质完美的荆条按严格的工艺操作制备的优质酒海，酒海储酒，使得原酒口感更加醇厚，酒体更加浓郁饱满；陶坛的微量元素对酒的陈化老熟有较好的作用，是贮存高档酒的容器，用陶坛所存储的酒，都是青稞酒中价值高、品次好的上等品。

2、成分好：护肝、降血糖功能药材及活性成分。

青稞：其含有的“β-葡聚糖”，具有延缓胃排空，降低葡萄糖吸收，稳定血糖；降低胆固醇、防治心血管疾病、预防肿瘤、提高机体免疫力、延缓皮肤老化等功效。

枸杞：其含有的 “甜菜碱”可升高血及肝中的磷脂水平,降低总胆固醇含量，有效防止酒精性脂肪肝。其“枸杞多糖”可降低脂质过氧化反应，保护肝细胞，逆转脂肪变性。

桑叶：其含有的“DNJ”，能够抑制小肠内的α-糖苷酶活性进而阻碍二糖水解为葡萄糖进入大肠，达到抑制人体血糖升高目的。

葛根：其含有的“葛根素”对肝组织免疫损害具有保护作用，加快酒精代谢和分解减轻醉酒度并解酒。

沙棘：其含有的“沙棘黄酮”对对心肌缺血、高血脂症、冠状动脉硬化症疗效较好。具有增强免疫功能，改善心脑血管系统、抗肿瘤、清除自由基、保护消化系统、促进造血细胞的造血功能、抗辐射、抗炎症、抗过敏等作用。

罗汉果：其含有的“罗汉果甙”，甜度为蔗糖的300倍，其热量为零，具有清热润肺镇咳、润肠通便之功效，对肥胖、便秘、糖尿病等具有防治作用。罗汉果甜作为食品是安全无毒的。

3、技术好：先进的生物提取物技术确保活性成分含量。

借助母公司的先进中药数字化提取技术，把药材中的活性成分提取出来，最大限度保留了原料有效成份，配比到酒体中，进行了定量化和精准化标注，保证了纳曲青稞酒功能的稳定性。

功效成分经国家认证机构检测，确保其含量合格，并能达到其有效剂量，充分发挥纳曲青稞酒“减小肝损伤、辅助降血糖”的作用。

4、认证好：国内权威机构安全评价和功能验证。

安全评价结论：参照《保健食品检验与评价技术规范》2003年版中“30天和90天喂养试验”，本试验条件下，在30天经口毒性试验中，纳曲青稞酒对大鼠未发现有毒性作用。

功效评价结论：选择KM小鼠为实验系统，利用四氧嘧啶胰岛损伤高血糖模型，连续给予纳曲青稞酒30天后，初步评价纳曲青稞酒对高血糖症的影响，并探讨其可能的作用机制，同时观察连续给予纳曲青稞酒30天对正常小鼠的降血糖作用。在本实验条件下，成功建立了四氧嘧啶诱导胰岛损伤高血糖模型小鼠，纳曲青稞酒对高血糖模型小鼠空腹血糖指标结果为阳性，对糖耐量指标结果为阳性，可判定纳曲青稞酒对动物具有辅助降血糖功能。

5、测试好：人体饮用测试辅助降血糖功能。

测试过程科学严谨：

1、菜系搭配不影响血糖变化规律：菜系选择以低淀粉、低糖、不油腻的食物为主，保证每人的饭菜食用量基本一致；

2、饮用量要求严格保持一致：确保每人的饮酒量一致200mL，在饮用过程中尽量保证多次少量饮用，避免饮用量不一致和暴饮影响测试结果；

3、人体血糖数据监测客观、合理：使用便携式血糖检测仪器在测试人员空腹5小时后在餐前、餐后60min、120min分别进行血糖检测。

人体饮用测试结论：通过人体饮用测试发现，当人体在饮用纳曲青稞酒时，其血糖含量在用餐60分钟达到峰值，到120分钟时，已有45.5%的人出现血糖含量下降的情况；进食60—120min后有9.1%的人血糖持续呈下降趋势；进食60min便有18.2%的人血糖变开始下降；证明通过饮用纳曲青稞酒的人体血糖变化趋势可以判定纳曲青稞酒具有一定的辅助降血糖功能。

7. 如果想成为一名小学教师需要具备什么条件？

您好，我就是一名教师，从教20年了，希望我的回答能对你有所帮助。

如果想成为一名小学教师，要具备以下几个必要条件：

教师资格证

教师资格证是当前高含金量的证书之一，想要成为一名小学教师，你必须要有教师资格证。

教师是一种专业性较强的职业，如果没有教师资格证，你连参加各种教师招聘的资格都没有。

●教师资格证报考条件

1．具有中华人民共和国国籍；

2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3．符合申请认定教师资格的体检标准；

4．符合《教师法》规定的学历要求。

（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

考生应在户籍、学籍或人事关系所在市州报名参加中小学教师资格考试。普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考，在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试。

●教师资格证考试科目：

幼儿园：综合素质+保教知识与能力

小学：综合素质+教育教学知识与能力

中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力

●教师资格证考试流程

考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和10月，有效期要根据自己省份的规定，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的）拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”，这个时候你要选好科目（就是要选好数学、语文之类的）。说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板。在每年6月和11月，通过说课就可以拿证了。

●考试时间：

教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。

报名时间为每年1月、9月（在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定）。

教材由自考办供应。教学技能测试每年举行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月报名，具体时间由当地教师资格认定指导中心确定后公布。

教学技能测试的内容为：备课、说课或上课、面试。根据省教师资格认定指导中心意见，全日制普通高校毕业班学生，在未取得毕业证书前允许参加教师资格认定理论考试，但在申请参加教学技能测试时，应已获得相应学历证书。

普通话证书

成为一名教师，还需要通过普通话水平测试。

现在，国家在大力推广普通话，中小学是推广普通话的最好的平台。通常情况下，不管是在民族地区还是在汉族地区，教师都要求用普通话授课。

●等级要求：

想要成为教师，必须通过普通话二级乙等测试。

如果你想要当一名中小学语文教师，普通话水平必须达到二级甲等以上。

●报考流程：